Дети учатся страху змеи из слов взрослых, а не из инстинктов. Children learn snake fear from adults' words, not instinct, study finds.

Согласно новому исследованию, проведенному среди более 100 детей детского сада, страх перед змеями изучается, а не врожденно под влиянием родительского и культурного влияния. A new study of over 100 kindergarten-aged children finds that fear of snakes is learned, not innate, shaped by parental and cultural influences. Исследователи из Орегонского государственного университета и Университета Регины обнаружили, что дети первоначально смотрели на змей нейтрально, но развивали негативные представления, когда они подвергались объективному языку, как ритт, или отрицательному описанию. Researchers from Oregon State University and the University of Regina discovered that children initially viewed snakes neutrally, but developed negative perceptions when exposed to objectifying language like “it” or negative descriptions. Использование персонифицирующего языка, такого как "она", помогло детям увидеть змей как живых существ, уменьшив страх. Using personifying language such as “she” helped children see snakes as living beings, reducing fear. Результаты исследования, подкрепленные канадским грантом на исследования, указывают на простые изменения в том, как взрослые говорят о змеях, могут способствовать формированию более сочувственного отношения, что имеет решающее значение с учетом того, что одна пятая видов рептилий находится под угрозой исчезновения, особенно островных видов. The findings, supported by a Canadian research grant, suggest simple changes in how adults talk about snakes can foster more compassionate attitudes, which is critical given that one-fifth of reptile species are threatened with extinction, especially island species.