Объем финансирования государственных школ рос быстрее, чем объем финансирования частных школ в Австралии, но результаты обучения не значительно улучшились. Public school funding rose faster than private school funding in Australia, yet student outcomes haven't improved significantly.

Согласно недавнему докладу Комиссии по производительности, финансирование австралийских государственных школ росло быстрее, чем финансирование частных школ за последнее десятилетие, при этом в государственных школах на 27% рост реального числа учащихся по сравнению с 25% в негосударственных школах. A recent Productivity Commission report finds Australia's public school funding grew faster than private school funding over the past decade, with government schools seeing a 27% real per-student increase compared to 25% for non-government schools. Несмотря на увеличение расходов, показатели успеваемости учащихся существенно не улучшились: примерно каждый пятый студент все еще не достиг международных показателей грамотности и счета. Despite higher spending, student outcomes have not improved significantly, with about one in five students still below international literacy and numeracy benchmarks. Доля учащихся в государственных школах несколько снизилась, что указывает на то, что рост финансирования не восстановил доверия родителей. The share of students in public schools declined slightly, indicating funding increases haven't restored parental confidence. В настоящее время существует двухпартийное согласие в отношении того, что основное внимание должно быть переключено с увеличения финансирования на более разумные инвестиции в раннее обучение грамоте и счету, подготовку учителей на основе фактических данных и совершенствование управления поведением в классе, с тем чтобы стимулировать существенный прогресс в области образования. There is now bipartisan agreement that the focus must shift from increasing funding to smarter investments in early literacy and numeracy, evidence-based teacher training, and improved classroom behavior management to drive meaningful educational progress.