Пятнадцать школ Сомерсета планируют объединиться в 2026 году, чтобы создать единый образовательный путь, который будет утвержден. Fifteen Somerset schools plan a 2026 merger to create a unified education pathway, pending approval.

Пятнадцать школ в Сомерсете, в том числе несколько в Бриджвотере, Крюкерне и Вестон-супер-Мэре, предлагают слияние в соответствии с планами Фонда Квантока в области образования и Фонда Бриджвотер & Таунтон Колледжа. Fifteen schools in Somerset, including several in Bridgwater, Crewkerne, and Weston-super-Mare, are proposing a merger under plans by the Quantock Education Trust and Bridgwater & Taunton College Trust. В случае одобрения такой меры будет создана единая система профессионального образования для примерно 7500 учащихся и 1000 сотрудников, при этом управление будет совместно осуществляться совместными советами и местными комитетами. If approved, the move would create a unified 'cradle to career' education pathway for around 7,500 pupils and 1,000 staff, with governance shared between a joint board and local committees. Слияние, которое должно быть одобрено как трастовыми фондами, так и министерством образования, может начаться еще 1 сентября 2026 года и направлено на укрепление связей с организациями, предоставляющими дальнейшее образование. The merger, pending approval from both trusts and the Department of Education, could begin as early as September 1, 2026, and aims to strengthen links with further education providers. В то же время церковная школа Св. Георгия и начальная школа Св. Маркаса в Вестон-супер-Море вместе с тремя другими школами Сомерсета получили национальное признание государственного секретаря Соединенного Королевства по вопросам образования за исключительные результаты среди учащихся, находящихся в неблагоприятном положении, в 2024—2025 учебном году, которые получили высокую оценку за участие, лидерство и целенаправленную поддержку. Meanwhile, St George’s Church School and St Mark’s Primary School in Weston-super-Mare, along with three other Somerset schools, received national recognition from the UK Secretary of State for Education for exceptional outcomes among disadvantaged pupils in the 2024–25 school year, praised for inclusion, leadership, and tailored support.