На состоявшейся в 2026 году в Индии Встрече на высшем уровне по вопросам инклюзивного образования были отмечены проблемы в области выявления инвалидности и содержался призыв к сбору данных, подготовке кадров и проведению реформ в целях развития инклюзивного образования. India's 2026 Inclusive Education Summit spotlighted challenges in disability identification and called for data, training, and reforms to advance inclusive education.

В ходе состоявшейся в Индии встречи на высшем уровне по вопросам инклюзивного образования 2026 года были отмечены сохраняющиеся проблемы в деле точного определения инвалидности, в частности 40-процентного порогового показателя для пособий и оговорок, при этом должностные лица подчеркнули необходимость повышения качества данных, подготовки учителей и проведения системных реформ. India's Inclusive Education Summit 2026 highlighted ongoing challenges in accurately identifying disabilities, particularly the 40% threshold for benefits and reservations, with officials stressing the need for better data, teacher training, and systemic reforms. Министр Союза Джаянт Чоудхари подчеркнул необходимость перепланировки классных комнат и политики в целях устранения экологических диспропорций, в то время как такие штаты, как Андра-Прадеш, обнародовали планы создания центров по борьбе с аутизмом. Union Minister Jayant Choudhary emphasized redesigning classrooms and policies to address environmental mismatches, while states like Andhra Pradesh unveiled plans for autism centers. Правительство пропагандировало такие цифровые инструменты, как приложение PRASHAST, для проверки и приступило к осуществлению программ подготовки учителей, направленных на расширение инклюзивного образования в соответствии с программой NEP 2020. The government promoted digital tools like the PRASHAST app for screening and launched teacher training programs, aiming to scale inclusive education under the NEP 2020.