Новая учебная программа Abenaki вызывает отвращение у квебекских наций, которые отвергают ее легитимность и называют ее искажением. Vermont’s new Abenaki curriculum sparks backlash from Quebec nations who reject its legitimacy and label it a misrepresentation.

Новая учебная программа «Американский абенаки» для школ Вермонта, разработанная четырьмя признанными штатами группами абенаки, вызвала критику со стороны народов абенаки в Квебеке, которые отвергают легитимность племен Вермонт и выступают против использования термина «американский абенаки». A new "American Abenaki" curriculum for Vermont schools, developed by four state-recognized Abenaki groups, has drawn criticism from Abenaki nations in Quebec, who reject the legitimacy of the Vermont tribes and oppose the use of the term "American Abenaki." Учебная программа, предназначенная для 3-12 классов, освещает историю и жизнестойкость общин абенаки в Вермонте, но была разработана без участия базирующихся в Квебеке наций, которые называют ее искажением их общей самобытности и переписанием истории. The curriculum, aimed at grades 3–12, highlights the history and resilience of Vermont’s Abenaki communities but was created without input from Quebec-based nations, who call it a misrepresentation of their shared identity and a rewriting of history. Этот спор подчеркивает продолжающиеся споры по поводу признания коренных народов, культурной аутентичности и исторической точности. The controversy underscores ongoing disputes over Indigenous recognition, cultural authenticity, and historical accuracy.