США лидируют в мире в области высшего образования, а Китай стремительно продвигается в области STEM, согласно новому индексу. The U.S. leads globally in higher education, with China rapidly advancing in STEM fields, according to a new index.

Новый глобальный индекс качества высшего образования, подготовленный Китайским университетом Ренмин, показывает, что США остаются лучшими в высшем образовании, особенно в элитных учебных заведениях и как в TEME, так и в гуманитарных науках, в то время как Китай быстро развивается в области науки, инженерии и медицины, превосходящ в таких областях, как компьютерная наука и наука о материалах. A new global higher education quality index by Renmin University of China shows the U.S. remains top in higher education, especially in elite institutions and both STEM and humanities, while China is rapidly advancing in science, engineering, and medicine, excelling in fields like computer science and materials science. Для содействия сбалансированному выбору в этом индексе используется трехуровневая система оценки академической новаторства, развития талантов и международной репутации без жесткого 1-500 ранжирования. The index uses a three-tier framework assessing academic innovation, talent cultivation, and international reputation without a strict 1-to-500 ranking to promote balanced choices. К лучшим направлениям для обучения относятся США, Китай, Великобритания, Германия, Канада и другие, с растущим интересом среди китайских студентов в странах инициативы "Пояс и путь" из-за экономического выравнивания. Top study destinations include the U.S., China, the U.K., Germany, Canada, and others, with growing interest among Chinese students in Belt and Road Initiative countries due to economic alignment. Эксперты делают акцент на сопоставлениях по конкретным дисциплинам и предлагают включать в будущие оценки геополитические факторы и факторы, связанные с образованием. Experts stress discipline-specific comparisons and suggest including geopolitical and education environment factors in future evaluations.