Изготовленные АИ фальшивые видео- и аудиозаписи все чаще преследуют учащихся в американских школах, причиняя эмоциональный вред и бросая вызов школьной реакции. AI-generated fake videos and audio are increasingly harassing students in U.S. schools, causing emotional harm and challenging school responses.

Дипфакная кибержурнализация в американских школах усиливается, и созданные АИ фальшивые видео и аудио все чаще используются для запугивания учащихся, часто подражая их внешнему виду или голосу с высоким реализмом. Deepfake cyberbullying is escalating in U.S. schools, with AI-generated fake videos and audio increasingly used to harass students, often mimicking their appearance or voice with high realism. Эти манипуляции могут вызывать серьезные эмоциональные расстройства, включая беспокойство и социальную изоляцию, а также осложнять обнаружение и реагирование из - за их жизненного качества. These manipulations can cause severe emotional distress, including anxiety and social isolation, while complicating detection and response due to their lifelike quality. Школы сталкиваются с трудностями в решении этой проблемы, поскольку нынешняя политика и инструменты зачастую являются недостаточными. Schools face challenges in addressing the issue, as current policies and tools are often insufficient. Эксперты настоятельно призывают преподавателей и родителей поощрять цифровую грамотность, содействовать открытому общению и принимать структурированные стратегии реагирования, такие, как рамочная программа SHIELD, для оказания поддержки жертвам и предотвращения дальнейшего ущерба. Experts urge educators and parents to promote digital literacy, foster open communication, and adopt structured response strategies like the SHIELD framework to support victims and prevent further harm.