Провести обзор стандартизованных тестов после задержек с получением результатов показывает слабый прогресс в области математики и сохраняющиеся пробелы. Ontario to review standardized testing after delayed results show weak math gains and persistent gaps.

Министр образования Онтарио Пол Каландра объявил об обзоре стандартизированной системы тестирования провинции после того, как задержанные результаты EQAO показали лишь скромные успехи в успеваемости учащихся, особенно в математике, причем оценки по математике в 3 и 6 классах немного выросли, но все еще не достигли целевых показателей. Ontario Education Minister Paul Calandra has announced a review of the province’s standardized testing system after delayed EQAO results showed only modest gains in student performance, particularly in math, with Grade 3 and 6 math scores rising slightly but still falling short of targets. Он указал на сохраняющиеся пробелы в успеваемости и различия между школьными советами, несмотря на аналогичное финансирование, назвав достигнутый прогресс недостаточным. He cited persistent achievement gaps and disparities between school boards despite similar funding, calling the progress insufficient. Каландра назначит двух консультантов для оценки согласованности учебных программ, подготовки учителей, поддержки учащихся и эффективности тестирования в целях выявления системных проблем. Calandra will appoint two advisers to assess curriculum alignment, teacher preparation, student supports, and testing effectiveness, aiming to identify systemic issues. Результаты, опубликованные в декабре 2025 года после многомесячной задержки, вызвали критику со стороны преподавателей и оппозиционных партий, которые поставили под сомнение сроки и ценность стандартизованных тестов, в то время как правительство продолжает проводить обзор, имеет существенно важное значение для реформ, основанных на данных. The results, released in December 2025 after a months-long delay, prompted criticism from educators and opposition parties who questioned the timing and value of standardized testing, while the government maintains the review is essential for data-driven reforms.