В Виктории большинство учащихся 12-го класса в настоящее время проходят профессиональную подготовку по сравнению с университетской подготовкой, чему способствует новая ориентированная на работу программа. In Victoria, most Year 12 students now pursue vocational training over university prep, driven by a new work-focused program.

В Виктории все большее число студентов выбирают профессионально-техническое образование по сравнению с традиционным университетским образованием, при этом немногим более 75% учащихся 12-го класса получают АТАР в 2024 году, т.е. на 15 пунктов меньше, чем в 2020 году, в то время как показатели завершения обучения достигли рекордного уровня в 98%. In Victoria, a growing number of students are choosing vocational education over traditional university prep, with just over 75% of Year 12 students receiving an ATAR in 2024—down 15 points since 2020—while completion rates reached a record 98%. Появление VCE Vocational Major, запущенного в 2023 году, привело к этому сдвигу, предлагая практическое, основанное на работе обучение без ATAR или оценок по результатам обучения. The rise of the VCE Vocational Major, launched in 2023, has driven this shift by offering practical, work-based learning without ATARs or study scores. Эта программа, которая в настоящее время обслуживает почти 11 000 студентов, способствует развитию карьеры в таких областях, как гостеприимство и строительство, при этом государственные инвестиции превышают 747 млн. долл. США. The program, now serving nearly 11,000 students, supports career-focused paths in fields like hospitality and construction, with government investment exceeding $747 million. Эксперты говорят, что эта тенденция отражает более широкие изменения в сфере образования и спросе на рынке труда, при этом больше учащихся остаются в школе и приобретают соответствующие навыки, в то время как стандартизированные системы, такие как АТАР, рассматриваются как более справедливые, чем целостные приемы в США. Experts say the trend reflects broader changes in education and labor market demands, with more students staying in school and gaining relevant skills, while standardized systems like the ATAR are seen as fairer than holistic U.S. admissions.