В школах Миннеаполиса проводятся курсы по изучению культуры чернокожего населения с учетом расовых особенностей, что способствует обсуждению правовых вопросов и вопросов равноправия. Minneapolis schools offer race-specific Black culture courses, sparking legal and equity debates.

Государственные школы Миннеаполиса предлагают учебные курсы по культуре чернокожего населения с учетом расовых особенностей, которые, согласно каталогам курсов, предназначены только для чернокожих учащихся мужского и женского пола. Minneapolis Public Schools are offering race-specific high school courses on Black culture, restricted to Black male and female students only, according to course catalogs. Эти классы, являющиеся частью общерайонных этнических исследований, охватывают такие темы, как черная идентичность, критическая расовая теория и социальная справедливость, и разрабатываются в сотрудничестве с Управлением по повышению успеваемости чернокожих учащихся. The classes, part of a district-wide ethnic studies requirement, cover topics like Black identity, critical race theory, and social justice, and are developed in collaboration with the Office of Black Student Achievement. Критики, включая группы по гражданским правам и экспертов-юристов, утверждают, что расовая исключительность нарушает федеральные антидискриминационные законы, такие, как Раздел VI и Раздел IX, что потенциально ставит район под сомнение в судебном порядке. Critics, including civil rights groups and legal experts, argue the racial exclusivity violates federal anti-discrimination laws such as Title VI and Title IX, potentially exposing the district to legal challenges. Хотя район проводит эти курсы, направленные на поддержку чернокожих учащихся, культурной самобытности и противодействия системному давлению, оппоненты утверждают, что они поощряют расовую сегрегацию в сфере образования. While the district maintains these courses aim to support Black students’ cultural identity and counter systemic pressures, opponents say they promote racial segregation in education. Эта политика отражает продолжающиеся на национальном уровне дебаты по вопросам равенства, инклюзивности и роли расы в учебных программах государственных школ. The policy reflects ongoing national debates over equity, inclusion, and the role of race in public school curricula.