Низкое использование социальных сетей подростками, связанное с более низкими когнитивными показателями в раннем подростковом возрасте, согласно исследованию JAMA. Low social media use by preteens linked to lower cognitive scores in early adolescence, per JAMA study.

Новое исследование в JAMA связывает даже низкие уровни использования социальных сетей среди детей дошкольного возраста с более низкими показателями чтения и тестов памяти в раннем подростковом возрасте. A new study in JAMA links even low levels of social media use among preteens to lower reading and memory test scores in early adolescence. Анализируя данные, полученные от более чем 6000 детей, охваченных исследованием ABCD, исследователи обнаружили, что те, кто использует социальные сети в течение примерно одного часа в день в возрасте 13 лет, на 1-2 пункта ниже в ходе когнитивных тестов, в то время как те, кто использует три или более часов в день, на 4-5 пунктов ниже, чем непользователи. Analyzing data from over 6,000 children in the ABCD Study, researchers found that those using social media for about an hour a day by age 13 scored 1 to 2 points lower on cognitive tests, while those using three or more hours daily scored up to 4 to 5 points lower than non-users. Такое воздействие, как представляется, зависит от дозы, при этом небольшие различия могут свидетельствовать о долгосрочных пробелах в обучении. The effect appears dose-dependent, with small differences potentially signaling long-term learning gaps. Хотя исследование не доказало причинно-следственной связи, эксперты говорят, что оно усиливает обеспокоенность по поводу того, как цифровые привычки могут влиять на внимание и академические показатели, особенно по мере роста масштабов использования в более позднем подростковом возрасте. While the study does not prove causation, experts say it adds to concerns about how digital habits may affect attention and academic performance, especially as use rises in later adolescence.