Девочки из неблагополучных слоев населения в два раза чаще отвечают требованиям, предъявляемым к повседневной деятельности, при этом по-прежнему сохраняется системное неравенство в системе школьного образования. Girls from disadvantaged backgrounds are half as likely to meet daily activity guidelines, with systemic inequities in school PE persisting.

Опрос, проведенный Youth Sport Trust среди 17 971 учащихся из 137 школ, показал, что девочки, которые сталкиваются с несколькими недостатками, такими как низкий доход, особые образовательные потребности или чернокожие или азиатские, вдвое чаще, чем их сверстники, ежедневно занимаются спортом, причем в целом девочки в два раза чаще, чем мальчики, пропускают рекомендуемые 60 минут ежедневной активности. A Youth Sport Trust survey of 17,971 students across 137 schools found girls facing multiple disadvantages—such as low income, special educational needs, or being Black or Asian—are half as likely as their peers to be active daily, with overall girls twice as likely as boys to miss the recommended 60 minutes of daily activity. Эти девочки также сообщают о снижении уверенности в себе, о том, что они меньше наслаждаются физкультурой, и о том, что они чувствуют себя невольницами в школе. These girls also report lower confidence, less enjoyment in PE, and greater feelings of not belonging at school. Выводы, основанные на данных, собранных осенью 2024 года и летом 2025 года, свидетельствуют о сохраняющемся неравенстве, связанном с полом, доходом, этнической принадлежностью и инвалидностью, при этом эксперты настоятельно призывают школы устранять системные барьеры и предрассудки в области физического воспитания. The findings, based on data collected in autumn 2024 and summer 2025, highlight persistent disparities tied to gender, income, ethnicity, and disability, with experts urging schools to address systemic barriers and biases in physical education.