42% детей-аутистов Канады не имеют полного образования из-за системных недостатков, несмотря на законные права. 42% of autistic Canadian children are excluded from full education due to systemic failures, despite legal rights.

Недавно проведенное исследование 412 воспитателей в Онтарио показало, что 42,3% детей-аутистов в Канаде лишены возможности получения полного образования, несмотря на законные права, из-за нехватки персонала, недостаточной подготовки, невыполненных индивидуальных образовательных планов, издевательств и сенсорных проблем. A recent study of 412 Ontario caregivers reveals that 42.3% of autistic children in Canada face exclusion from full education despite legal rights, due to staff shortages, inadequate training, unimplemented Individual Education Plans, bullying, and sensory challenges. Исключения включают сокращение продолжительности школьных дней и отказ в доступе к занятиям, что вынуждает родителей, особенно матерей, сокращать продолжительность рабочего дня или увольняться с работы, что ведет к увеличению финансового бремени. Exclusions include shortened school days and denied access to activities, forcing parents—especially mothers—to reduce work hours or leave jobs, increasing financial strain. Исследователи подчеркивают, что физическое присутствие в обычных классах не означает равного охвата; системные изменения, такие, как обязательная подготовка по вопросам нейроразнообразия, эффективная политика по борьбе с избиением, и увеличение финансирования имеют существенно важное значение для обеспечения справедливого образования для учащихся-аутистов. Researchers emphasize that physical presence in mainstream classrooms does not equal inclusion; systemic changes like mandatory neurodiversity training, effective anti-bullying policies, and increased funding are essential to ensure equitable education for autistic students.