Шотландские школы должны адаптироваться к ИИ, при этом преподаватели должны стремиться к обновлению преподавания и оценок, с тем чтобы направлять ответственное использование. Scotland’s schools must adapt to AI, with educators pushing for updated teaching and assessments to guide responsible use.

Шотландские школы находятся на перепутье с АИ, поскольку средняя школа ректора Глазго Антония Берри настоятельно призывает использовать технологию, а не сопротивляться ей, предупреждая, что АИ уже встроена в повседневные инструменты и что учащиеся могут неосознанно использовать ее. Scotland’s schools are at a crossroads with AI, as High School of Glasgow rector Antonia Berry urges embracing the technology rather than resisting it, warning that AI is already embedded in everyday tools and students may unknowingly misuse it. Она призывает к модернизации оценок, сочетающих компоненты АИ и компоненты, не относящиеся к АИ, уподобляя ИИ к калькуляторам - инструментам, которые повышают качество обучения при разумном использовании. She calls for modernized assessments combining AI and non-AI components, likening AI to calculators—tools that enhance learning when used wisely. Благодаря новому законопроекту об образовании (Шотландия), предусматривающему квалификационные требования в Шотландии, Берри видит возможность реформировать учебные программы и обеспечить, чтобы учащиеся развивали навыки критического мышления, с тем чтобы ответственно использовать ИИ. With the new Education (Scotland) Bill creating Qualifications Scotland, Berry sees an opportunity to reform curricula and ensure students develop critical thinking skills to use AI responsibly. В то же время Ирландия сталкивается с аналогичными проблемами, поскольку во многих школах отсутствуют четкие руководящие принципы МА, что свидетельствует о растущем разрыве между техническим прогрессом и институциональной готовностью. Meanwhile, Ireland faces similar challenges, with many schools lacking clear AI guidelines, highlighting a growing gap between tech advances and institutional readiness.