Студенты из Орегона в 2025 году добились незначительных успехов в области математики, английского языка и естественных наук, в первый год после пандемии все предметы улучшились, хотя показатели остаются ниже допандемического уровня. Oregon students saw slight gains in math, English, and science scores in 2025, the first year all subjects improved since the pandemic, though scores remain below pre-pandemic levels.

Студенты Орегона продемонстрировали скромные успехи в области математики, английского языка и научных тестов в 2025 году, в первый год после пандемии, которая улучшила все предметы, хотя показатели остаются ниже допандемического уровня. Oregon students showed modest gains in math, English, and science test scores in 2025, the first year since the pandemic that all subjects improved, though performance remains below pre-pandemic levels. Профессиональные показатели несколько возросли в разных классах, при этом был достигнут заметный прогресс в области математики в восьмом классе и среди исторически недооцененных групп. Proficiency rates rose slightly across grades, with notable progress in 8th grade math and among historically underserved groups. Более широкое участие, особенно в средней школе, и изменения в том, как получают оценки учащиеся-инвалиды, возможно, оказали влияние на результаты. Higher participation, especially in high school, and changes in how students with disabilities are scored may have influenced results. Несмотря на улучшение положения, сохраняются такие проблемы, как низкий уровень посещаемости и участия в тестировании, и руководители штатов подчеркивают необходимость продолжения инвестиций в программы обучения грамоте, обучения и проведения реформ, ориентированных на обеспечение равенства, для устранения существующих пробелов в достигнутых результатах. Despite the improvement, challenges like low attendance and testing participation persist, and state leaders stress the need for continued investment in literacy, instruction, and equity-focused reforms to close ongoing achievement gaps.