Школы борются с ИИ в классах, пытаясь определить измену в условиях растущего числа академических нарушений. Schools grapple with AI in classrooms, struggling to define cheating amid rising academic violations.

По мере того как средства ИИ становятся все более распространенными в классах, школы пытаются определить, что представляет собой обман. As AI tools become more common in classrooms, schools are struggling to define what constitutes cheating. Преподаватели адаптируются путем интеграции ИИ в уроки или путем выбора в классе письменности для предотвращения неправильного использования. Teachers are adapting by integrating AI into lessons or opting for in-class writing to prevent misuse. В Университете Карнеги-Меллона наблюдается рост академических нарушений из-за ИИ, что привело к новым рекомендациям для студентов и преподавателей. Carnegie Mellon University has seen a rise in academic violations due to AI, leading to new guidelines for students and faculty. Задача заключается в выявлении случаев использования ИИ и в разработке последовательной политики для всех школ. The challenge lies in detecting AI usage and establishing consistent policies across schools.