В ходе исследования был сделан вывод о том, что системы управления процессом обучения увеличивают нагрузку на учителей, увеличивая рабочую нагрузку. Study finds learning management systems increase teacher burnout by adding to workloads.

Исследование, проведенное 779 преподавателями США, показало, что использование систем управления обучением (СУУ), таких, как Canvas и Schoology, привело к увеличению нагрузки учителей, а не к ее сокращению. A study of 779 U.S. teachers found that the use of learning management systems (LMS) like Canvas and Schoology increased teacher burnout by adding to their workload instead of reducing it. Учителя должны были представлять как цифровые, так и физические планы уроков, и эти системы зачастую не соответствовали способностям учащихся. Teachers had to submit both digital and physical lesson plans, and the systems often did not align with students' abilities. В исследовании высказывается мысль о том, что технологии должны рационализировать задачи, а не дополнять их, и подчеркивается необходимость учета благополучия учителей в процессе интеграции технологий. The study suggests that technology should streamline tasks, not add to them, and emphasizes the need to consider teacher well-being during tech integration.