Ученые выступают за обучение на практике, но при этом подчеркивают, что это не подменяет базовых знаний; глубокое понимание имеет важное значение. Scientists advocate for experiential learning in science education, yet emphasize it's not a substitute for core knowledge; deep comprehension is essential.

Ученые выступают за включение экспериментального обучения, как, например, лизание ледяной палочки, в научное образование, с тем чтобы улучшить понимание таких концепций, как таяние. Scientists advocate for incorporating experiential learning, like licking an ice lolly, into science education to enhance understanding of concepts like melting. Хотя эти сенсорные опыты могут помочь памяти, они не заменяют фундаментальные знания. While these sensory experiences can aid memory, they are not substitutes for foundational knowledge. Истинное обучение требует увязки опыта с более широкими концепциями, как подчеркнул Джон Дьюи. True learning requires connecting experiences to broader concepts, as emphasized by John Dewey. Чрезмерная опора на уловки чревата поверхностным пониманием; для эффективного применения научных знаний необходимо более глубокое понимание. Over-reliance on gimmicks risks superficial understanding; deeper comprehension is essential for applying scientific knowledge effectively.